RiauBook - Pemerintah akan mengubah kurikulum pendidikan calon guru. Sebab, pendidikan calon guru dinilai belum menghasilkan guru yang profesional.

Menteri Riset Teknologi, dan Pendidikan Tinggi (Menristekdikti) M Nasir mengatakan, model kurikulum terbaru yang akan dibuat ialah reformasi standarisasi yang sama antara kurikulum di perguruan tinggi swasta (PTS) dan perguruan tinggi negeri (PTN).

"Kurikulum PTS dan PTN sangat jauh berbeda sehingga menghasilkan lulusan yang heterogen. Maka kurikulumnya akan kita samakan agar profesionalitas guru semakin terpantau," katanya di Jakarta kemarin.

Mantan Rektor Universitas Diponegoro ini menjelaskan, kompetensi kepribadian guru ialah salah satu reformasi kurikulum yang akan digarap. Para calon guru ini, terangnya, harus berkarakter kuat, cerdas, responsive dan inovatif. Menurut Nasir, pribadi seperti ini yang harus ada di era abad 21 dimana siswa semakin aktif menanggapi perkembangan zaman.

Nasir menuturkan, guru juga harus berkepribadian patriotik. Para calon guru akan sama-sama diajarkan agar menjadi guru bersifat patriotisme yang bisa memberikan pengayaan kebangsaan kepada anak didik. Sehingga guru itu harus tidak sekedar memiliki kemampuan dan pengetahuan yang baik untuk dapat membangun anak bangsa.

"Kurikulum untuk PTS pendidik guru yang seragam ini akan kami mulai tahun ajaran baru 2016/2017," imbuh Nasir.

Dia menjelaskan, penyeragaman kurikulum ini juga dilandasi pengawasan pada perekrutan calon guru masih sulit dilakukan. Pemerintah, ungkapnya, masih mampu mengawasi perekrutan mahasiswa di PTN tetapi belum bisa mengawasi yang di PTS.

"Kini secara umum guru harus memiliki kompetensi profesional atau penguasaan substansi bidang studi, kompetensi pedagogik dan kompetensi sosial," terangnya.

Ketua Umum Pengurus Besar Persatuan Guru Repiblik Indonesia (PB PGRI) Sulistiyo berpendapat, pembinaan pemerintah kepada LPTK memang belum maksimal sehingga kualitas guru pun semakin menurun dan tidak sesuai standar pemerintah.‎ Oleh karena itu, dia menyambut dengan baik jika Kemenristek Dikti ingin mereformasi kurikulum di pendidikan calon guru.

"Jumlah guru saat ini sudah 2,9 juta guru. Jika tidak ada perbaikan maka kuantitas guru yang semakin banyak akan sulit ditentukan kualitasnya," jelas Dia.

Sulis menerangkan, rendahnya kualitas LPTK tidak hanya dari mahasiswanya namun juga dari dosen. Dia melihat, ‎para dosen di LPTK banyak yang belum menguasai materi dan tidak mengetahui kondisi pendidikan dilapangan. Oleh karena itu mereka pun memberikan kuliah kepada calon guru ini dengan materi yang sama pada mahasiswa pada umumnya. Wujudnya ialah tidak sinkronnya materi pengajaran dengan cara mengajar para guru lulusan LPTK ini dilapangan. Oleh karena itu perekrutan dosen juga diperketat seperti dosen guru harus bergelar minimal S2 dan S3 serta memperbanyak program studi yang kompetitif. Ojin